父母的先知先觉,决定了孩子接受科学启蒙的起点

2020-05-30 13:28上一篇 |下一篇

当提到科学启蒙教育,很多家长还比较迷茫,觉得这是一件很高深的事情,特别对于低年龄段的孩子,他们能接受吗?
其实从儿童心理发展的角度来看,孩子一出生,就已经开始了对世界的好奇和探索;
而据科学研究表明,
3-6岁的儿童,对周围事物有很大的好奇心,
这种好奇心,促使他们去观察、接触,表现出对科学的求知欲的萌芽。
这就要求我们为人父母,在对孩子的科学启蒙这件事情上,能做到先知先觉。
看到这里,估计很多父母都表示,这很难做到。
毕竟,科学启蒙这事,听起来很抽象。
做不到,可以学!
扎克伯格在女儿未满月时就开始了对她的科学启蒙教育,
给她读了第一本绘本《宝宝的量子物理学》,
 
量子物理,这种很多成年人都搞不懂的科学,一个未满月的孩子却已经开始接触了......
别以为札克伯格是在做秀,他          
能做世界首富肯定有其过人之处,
扎克伯格的成功与他的远见和意识分不开
这点从扎克伯格对孩子的教育上我们可以充分体会得到他与众不同的地方。
确切地说,札克伯格在对孩子进行科学启蒙教育上,比别的父母要更先知先觉。
在孩子还在襁褓中,他就带孩子去闻花香、收集树叶,
让孩子去观察、感受大自然;
同时坚持给孩子读书,读类似《宝宝的量子物理学》的自然科学启蒙书......
 
科学启蒙一时不会马上有什么效果,孩子也看似不能马上理解,但是,正如孩子的学习是“蛇吞象”型的,你不知道哪天,你种在孩子心里的科学种子就会突然萌芽,成长......
扎克伯格就是这样坚持,
让孩子多接触自然 ,多尝试科学实验,
让孩子对科学一直保持着好奇心和探索的欲望
 
而许多科学家的成长历程表明,
正是童年时期的一些自然科学的启蒙,
激发了他们对科学的向往之情,使他们从小就热爱科学、学习科学,最后终于走上了科学研究的道路。
 
比如,我们熟知的瓦特,
就是因为小时候发现水蒸气顶开水壶盖,
于是引发了他对这个物理现象的好奇,
于是他开始进行相关的探索研究,最后发明了蒸汽机;
莱特兄弟从小对机械动力非常感兴趣,
他们的父母也很支持他们这方面的爱好,
在生活中鼓励他们多尝试和动手制做小实验,
最后,他们成功研发出了飞机;
 
看到这,也许有的爸爸妈妈会认为,
我如果不希望孩子成大后成为科学家,
那是不是就不需要对孩子进行科学启蒙教育了?
 
不   不    不
这是教育上,特别是家庭教育上的一个极大误解。
科学教育   势在必行
科学教育不仅是知识上的补充,
更是为孩子的素质和各项能力打基础。
 
2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”。
 
同年9月1日,全国小学一年级新生的课表上,出现一门全新的必修课程——《科学》。
而这新增加的课程也成为了我国科学教育发展史的一个重要里程碑。
 
国家如此重视科学课程的硬核原因
 
●儿童需要科学知识来满足他们对世界的了解
 
“太阳为什么在白天出现”“夏天为什么热,冬天为什么冷”“树上为什么会长叶子,叶子为什么是绿的”
 
孩子天生对世界充满好奇心,随着他们的成长,
他们需要对世界有更多的认识,他们心中的疑惑也需要解答
科学能促进孩子的思考力,能帮助孩子更好地满足对世界的好奇心;
 
 
●儿童时期培养的良好学习方法,能为孩子打下良好的科学学习的基础:
 
对孩子来说,童年时期的学习到的经验和方法,会影响他们的一生。
 
美国物理学家、原子弹理论先驱费曼,小时候经常跟着父亲去附近的树林里散步。
 
在别的孩子的父亲忙着告诉孩子这是一只什么鸟,那是一只什么鸟的时候。
 
他的父亲鼓励他去观察小鸟为什么有某种举动然后鼓励他思考后提出假设,再去验证。
 
这是费曼在科学研究中终身使用的方法,他在没上学前,父亲就在树林里教会了他。
 
●科学活动有助于语言和读写能力的发展:
 
科学教育和语言能力相辅相成,很多理科学习成绩好的孩子,文科也不会太差。
 
生物学家达尔文写出了影响人类进程的《物种起源》,昆虫学家法布尔写出了妙趣横生的《昆虫记》。
 
这些得益于他们科学的积累,而科学又激发了他们的表达欲,促进了语言能力的增加。
 
 
家长难以对孩子进行科学启蒙的现实困境
所以于孩子们而言,上好科学课如此重要!
 
可是对于很多家长而言,要想给孩子提供良好的科学启蒙,却往往不知该从何处着手或力不从心:
 
要么是自己的知识储备不够,能力不足,解答不了孩子的问题:
 
要么是自己本身都对一些科学现象不感兴趣,买本《十万个为什么》回来,由着孩子自己看;
 
要么是带孩子跟风参加各种才艺班,不管孩子的兴趣爱好,大人小孩都没有时间和精力来进行科学启蒙......
 
其实以上问题,完全可以得到解决
 
学好科学,爱上科学,重在方法
理性而聪明的父母都会注重用对的方法来引导教育孩子
在对孩子进行科学启蒙上,方法尤其重要
首先要善于引导。
 
父母可以通过让孩子观察、模仿来注意到一些有趣的科学现象,从而激起孩子对科学的兴趣;
 
其次给孩子提供材料,让孩子将兴趣深化,并且逐步转化为探索精神。
孩子总是喜欢动手动脑结合,只有在自己亲身体验中,他们的兴趣爱好才可以进一步强化。
 
而在孩子动手实践时,如何系统地引导和启发,才可以让孩子从操做层面过渡到有意识的探索、研究层面,这点很关键,也往往是科学启蒙课程是否真正成功的核心。
 
最后,给予孩子一个可以持续培养科学兴趣和教会孩子正确进行科学探索的环境
 
与其跟风报各种流行的才艺班,不如好好为孩子提供一个能沉得下心来进行科学方法和思维培养的环境。
毕竟,这世界是要靠科学来推动的。具有良好的科学素养,未来才有可能掌控!
 
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